飒爽的英姿、铿锵的步伐、整齐的队列……早上7时30分，海南省临高县多文镇红华中学的操场上，护旗队的训练正在开始。

　　在一旁站得更直、步子更正、喊得更响的“动作指导”，是临高县号角志愿服务队的退伍军人陈壮斌。去年9月份开始，他有了一个新身份——海南省临高县红华中学的驻校教官队队长。除了护旗队训练，他还出现在学校的国防教育、军事训练，以及日常管理和校园安全等工作之中。

“驻校教官”给学生上心理辅导课(陈壮斌 摄)

　　“学校现在有7位驻校教官，他们来了一个多学期，给学校带来了不少变化。” 红华中学校长陈学志对这7位特殊的“兵教官”评价颇高。

　　为什么要设置这样的“驻校教官”岗位?“驻校教官”在学校具体做什么?有“驻校教官”陪伴读书，学生们感受如何?带着这些疑问，日前记者走进了红华中学。

　　新鲜：学校来了“驻校教官”

　　红华中学是一所乡镇初级中学，有在校生1152人，住宿生502人。但前几年，由于缺少经费、管理不到位等历史方面原因，造成部分学生宿舍设施设备更新滞后、缺少维护，存在极大的安全隐患，致使每学期均有500余名学生分散租住在校园内教职工家中，给学校的管理工作带来极大的困难。红华中学校长陈学志介绍，2023年秋季学期起，学校想方设法挤出部分资金，不断完善硬件设施，教职工也积极响应学校号召，踊跃向宿舍捐献床铺，大大地改善了学生住宿条件。租住在校内的学生全部安排到学校宿舍住宿，给学生创造一个安全和谐的生活学习环境。

　　“当时红华中学部分学生不服从管理，不遵守学校纪律，新任校长陈学志到任后为改变当时现状，切实解决学校学生宿舍管理上存在的问题。为此，学校与我们协商选派一些优秀退伍军人到学校参与管理工作。” 临高县退役军人事务局局长黄定础说，学校的想法与县退役军人事务局多措并举搭建服务平台、促进退役军人就业创业的服务模式“不谋而合”，这不仅帮助学校解决了校舍管理问题，又能解决退役军人的就业。于是，2023年9月秋季开学，县退役军人事务局从临高县号角志愿服务队选派7名优秀退伍军人到学校担任驻校教官。

“驻校教官”指导学生整理宿舍内务(陈壮斌 摄)

　　据介绍，驻校教官除了负责宿舍管理外，还积极配合学校德育处开展德育工作，负责对新生进行爱国主义教育(军训)，不定时巡校，做好校园安保工作，对问题学生进行德育教育，进行军体课教学等。通过教官的言传身教，在言行举止、作风仪表等方面，影响和激励学生养成良好品质，同时加强对学生的体能锻炼，锤炼意志、砥砺品质，激发学生学习动力。

　　改变：孩子们更有精气神了

　　一个多学期下来，“驻校教官”确实给孩子们带来了许多变化。陈学志说，切实扭转了寝室乱象，教官们参照军人内务整理的要求和标准，制定了“寝室军事化管理”制度，并加以细化，同时严格执行“手机管理、读物管理、睡眠管理和健康管理”制度。在教官们的努力下，现在的寝室变得干净整洁多了，学生的不良生活习惯也得到明显改变，每天打扫寝室卫生和整理内务，成了学习生活中不可或缺的一部分。

“驻校教官”纠正学生宿舍内务(林春宏 摄)

　　而这样的改变，也会被带到学习上。初三(1)班的班主任王小英感觉，驻校教官进校园后，优化管理制度，现在班上的孩子们安分了不少，上课打瞌睡的学生没那么多了，如果学生有违规行为，教官会恰当处理。

　　不仅管好“自己的一亩三分地”，更会在校园内各处看到垃圾时自觉捡起。“有可能是纪律比较严明，也有可能是我们反复强调的团结协作等要求起了作用，总之他们的精神面貌好了很多。” 陈壮斌说。

　　“驻校教官入驻校园，让学校的整体面貌和孩子们的精气神都有很大改变，特别是养成良好的行为习惯和积极健康的思想意识。“对于学校引进驻校教官的举措，一位林姓家长竖起大拇指。

　　黄定础说，“驻校教官”通过在学校开展国防教育、军事训练，协助学校做好日常管理和校园安全等工作，把部队的优良传统融入到学生日常教育训练管理中，通过日常的教育训练，培育学生的爱国情怀、纪律观念和吃苦耐劳优秀品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，得到了学生、家长、学校及社会的认可。

　　创新：建立“驻校教官”储备库

　　“退役不褪色，退伍不退志。我能加入到校园教官队，同战友们一起保卫校园、守护学生健康成长，我认为是很有意义的事，我很珍惜现在的工作机会。”驻校教官王春说。

　　实际上，“驻校教官”不是传统意义上的学校安保人员的“替补”，有其特殊的意义。陈学志这样理解：“这些‘驻校教官’的军人气质与作风，成为学生们阳光成长的新养料。”他说，对学校来说，规范国防教育和爱国主义教育工作体系、减轻日常管理和安全压力，实现学校高质量发展是大势所趋;对学生来说，意志品质和抗挫折能力十分重要， “‘驻校教官’的出现，弥补了这些缺口。”

　　“这一创新服务举措，让我们找到了促进学校教育培根铸魂与助力退役军人高质量就业的结合点，破解了当前学校管理和退役军人就业渠道单一的难题。同时，有效助力学校教育，打通教育领域存在的难点和堵点。” 黄定础说，“驻校教官”的入驻，既解决了退役军人自身就业问题，又为学校提供了主抓国防教育的专业人才队伍，实现就业、教育双促进双提高，这是政府、学校、社会组织三方共建的结果，达成了多方共赢的目标。

　　如何推进“驻校教官”，临高县退役军人事务局也有了计划。“我们将联合教育部门、人社部门着力培养聘用一批素质过硬、品格优良的退役军人，建立‘驻校教官’人才储备库，为学校提供‘驻校教官’人才;协调教育部门每年在招聘安全管理方面的工作人员时优先考虑招聘优秀退役军人;同时每年集中开办“驻校教官”技能培训班，帮助其提升教育管理能力。” 黄定础表示，让更多的优秀退役军人发挥专长，退伍不褪色、展示军人风采、服务地方教育高质量发展。

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